Задание 5.2. Определить степень загрязнения воздуха посредством изучения снежного покрова и атмосферных осадков в микрорайоне учреждения образования.
Дата выполнения: февраль- апрель 2022 года
Участники: учащиеся: 8-11классов
Количество участников: 21 человек
Список учащихся:
- Анулич Евгений
- Козека Андрей
- Кравчук Марина
- Миронович Матвей
- Охремчик Варвара
- Солошик Павел
- Сушко Даниил
- Тарасюк Кирилл
- Шиш Никита
- Горбачук Дарья
- Козека Ольга
- Козеко Кристина
- Кравчук Ольга
- Линник Наталья
- Мисовец Екатерина
- Солоха Вероника
- Волошко Юлия
- Мисовец Екатерина
- Козеко Сергей
- Панасюк Борис
- Прихач Алексей
Для определения степени загрязнения воздуха посредством изучения снежного покрова в микрорайоне учреждения образования мы поступили следующим образом:
Изучили снег
- в парке возле деревьев;
- возле школьного забора;
- на открытой местности (вблизи дороги);
- определили внешний вид снега;
- количество снега;
- степень загрязнённости снега.
По внешнему виду учащиеся определили что:
1. Снег в парке возле деревьев, и около школьного забора был сухой и белый.
2. Вблизи дороги беловато-серый, мокрый.
По замерам линейкой установили, что:
а) снега больше возле забора – 7 см
б) возле деревьев – 5-7 см
в) на открытой местности -3-5 см
Для определения степени загрязнённости снега учащиеся набирали его в пронумерованные пакеты. Затем растапливали содержимое пакетов, доводили до комнатной температуры, взбалтывали, наливали в пробирки одинаковое количество талой воды и сравнивали каждую пробу с образцом.
Талая вода от снега (относительно образца) возле школьного забора была прозрачной, возле деревьев – слабозагрязнённая, на открытой местности - сильнозагрязнённая.
Для определения степени загрязнения воздуха посредством изучения дождевой воды в микрорайоне учреждения образования мы поступили следующим образом:
Для сбора дождевой воды использовали пластиковое ведро с воронкой. Оно устанавливалось на открытой площадке (в него не должна попадать вода с крыши или деревьев) на высоте 1 м от земли.
Качество воды характеризует её прозрачность, мутность, цвет, запах, вкус.
1). Определение прозрачности:
В химический стакан налили воду и рассматривали ее на свет. Вода была прозрачная.
2). Определение цвета:
В стакан с водой опустили белый лист белой бумаги. Цвет воды был бесцветный.
3). Определили запах и его интенсивности:
Естественный запах был древесным. По интенсивности запах был слабый (он обнаруживается, если обратить на него внимание).
разгарнуць » / « згарнуць