Семейный маршрут по памятным местам своей деревни «Боевая Слава нашей малой родины»
Уважаемые родители! Предлагаем вам прогулки выходного дня для семей с детьми дошкольного возраста. В предложенных тематических экскурсиях, прогулках, походах, ребенок не только улучшает физическое здоровье, а так же получает первые и самые важные представления о малой Родине, узнает много о трудовых, духовных, культурных традициях. Эти походы, экскурсии, прогулки способствуют патриотическому воспитанию, т.к. чувство Родины у малыша связывается с местом, где он родился и живет. Задача родителей: расширить круг представлений о родной деревне и районе, дать о нем некоторые доступные для ребенка исторические сведения, показав все то, что свято чтут люди; расширить горизонты познаваемого, заронить в детское сердце искорку любви к Родине.
Памятник погибшим землякам во время Великой Отечественной Войны д.Ровины.
Адрес нахождения: д. Ровины, ул.Садовая
Вид маршрута: пеший
Возьмите с собой: фотоаппарат или мобильный телефон. Рекомендованный возраст: от 4-х лет.
Перед тем как сообщите ребенку, куда вы отправляетесь:
- Расскажите о правилах поведения при посещении памятных мест.
- Можно приготовить живые цветы.
- Нужно объяснить ребенку, что там нельзя кричать, бегать, рвать цветы, а нужно вести себя спокойно. Это такое место, где люди минутой молчания благодарят погибших героев и чтут их память.
Содержание маршрута:
Данный маршрут можно начать от здания школы.
Объект 1 «Проезжая часть и переход»
При переходе проезжей части дороги понаблюдайте с ребенком за транспортом, обратите внимание на пешеходный переход.
Спросите у ребенка:
- Зачем нужен пешеходный переход?
- Как узнать пешеходный переход?
Предложите ребенку выполнить физкультминутку «Мы по улице шагаем»
Мы по улице шагаем
И ворон мы не считаем,
Смело, мы идем вперед,
Где пешеходный переход!
Когда дорогу перешли
Можно прыгать – раз, два, три!
(Шаги на месте и прыжки под счет)
Объект 2 ООО «Клуб «Фарм-Эко»
Расскажите ребенку о предприятии.
ООО «Клуб «Фарм-Эко» существует с 11 декабря 2003 года. Компания начинала свою деятельность в двух направлениях. Первое, с которого все начиналось на предприятии это фармацевтическая деятельность. Розничная реализация лекарственных средства, изделий медицинского назначения и других товаров осуществлялась через собственную аптечную сеть. Второе направление деятельности — производство здоровых продуктов питания и биологически активных добавок к пище из семян льна и семян расторопши. Прием наших продуктов способствует укреплению здоровья человека, увеличению продолжительности и качеству его жизни. Поэтому девиз ООО Клуб-Фарм-Эко «Ваша молодость и здоровье!»
Покажите детям картинки льна и расторопши.
Прочитайте стихотворения:
Чтоб с здоровьем не расстаться,
Надо правильно питаться.
Те, кто всё подряд едят,
Век в больнице просидят,
Превратятся их конфетки
В препротивные таблетки.
Познакомьте с пословицами о здоровье и объясните их смысл.
Здоровье дороже богатства.
Добрый человек здоровее злого.
Утро встречай зарядкой, вечер провожай прогулкой.
Здоровье дороже денег.
Здоровья не купишь.
Вечерние прогулки полезны, они удаляют от болезни.
Здоровому всё здорово.
В здоровом теле — здоровый дух.
Сидеть да лежать, болезни поджидать.
Поиграйте с ребенком в игры:
Полезная и вредная еда.
Цель: закрепить представление детей о том, какая еда полезна, какая вредна для организма.
Оборудование: Карточки зелёного и красного цвета; предметные картинки с изображением продуктов питания (торт, лимонад, копчёная колбаса, пирожные, конфеты, чёрный хлеб, каша, молоко, варенье, сок, овощи, фрукты); поощрительные значки (вырезанные из цветного картона яблоко, морковка, груша).
Детям раздают картинки с изображением различных продуктов питания. Под зелёную картинку положить картинки с полезной едой, а под красную – с вредной, дети должны быть внимательны, в случае ошибки исправления не допускаются. Верное решение игровой задачи поощряется значком.
Игра «Да или нет»
Каша - вкусная еда.
Это нам полезно? - да
Лук зелёный иногда
Нам полезен, дети? - да
В луже грязная вода
Нам полезна иногда? - нет
Щи - отличная еда.
Это нам полезно? - да
Мухоморный суп всегда…
Это нам полезно? - нет
Фрукты - просто красота!
Это нам полезно? - да
Грязных ягод иногда
Съесть полезно, детки? - нет
Овощей растёт гряда.
Овощи полезны? - да
Сок, компотик иногда
Нам полезны, дети? - да
Съесть мешок большой конфет
Это вредно дети? - да
Лишь полезная еда
На столе у нас всегда!
А раз полезная еда -
Будем мы здоровы? – да
Познакомьте детей с правилами ЗОЖ, прочитав стихотворение.
Я люблю семь правил ЗОЖ
Ведь без них не проживешь!
Для здоровья и порядка
Начинайте день с зарядки.
Вы не ешьте мясо в тесте,
Будет талия на месте.
Долго, долго, долго спал -
Это недугов сигнал.
Закаляйтесь, упражняйтесь
И хандре не поддавайтесь.
Спорт и фрукты я люблю,
Тем здоровье берегу.
Все режимы соблюдаю,
И болезней я не знаю.
От того я так хорош,
Что люблю семь правил ЗОЖ.
Объект 3 «Отделение связи».
Прочитайте ребенку стихотворение «Почтальон»
Почтальоны повсеместно
Дарят людям день чудесный!
Доставляют отправления,
Повышают настоянья.
Старикам и молодежи
И иным особам тоже.
В письмах вести от друзей,
В них немало новостей.
На открытках украшенья.
Для подарков к дням рожденья.
А в газетах мир страстей-
Ежедневных новостей.
Красота страниц журнальных,
О поступках идеальных.
Их доставят почтальоны,
Для подпищиков знакомых
Пенсионные доставки-
Старикам милее сказки
Так проходит день-деньской
За работой непростой.
Предложите ребенку выполнить физкультминутку «Почтальон»
Почтальон спешит по свету,
В каждый дом идти он рад,
Если долго писем нету,
Почтальон не виноват.
Он разносит по домам
Ворох писем, телеграмм,
А в конвертах голубых-
Вести от друзей, родных.
Спросите у ребенка:
- Чтобы отправить письмо по ж/д дороге нужен? Поезд, почтовый вагон.
- Чтобы отправить авиапочтой нужен? Самолёт.
- Чтобы отправить письмо по электронной почте нужен? Компьютер.
- Чтобы отправить письмо голубиной почтой нужен? Голубь.
Загадайте загадки.
В гости звать его не надо,
Он всегда приходит сам.
В сумке доставляет радость
По домашним адресам.
В настроенье приподнятом
Телеграммы носит в дом.
Потому что он, ребята,
Кто, скажите?... (Почтальон)
Я синего цвета,
Вишу на стене.
И много приветов
Хранится во мне. (почтовый ящик)
Лист бумаги по утрам
На квартиру носят нам.
На одном таком листе
Много разных новостей. (газета)
Сбоку - марка и картинка,
В круглых штампах
Грудь и спинка. (письмо)
Заклеили клеем прочно
И ко мне прислали срочно.
Я его не пожалею:
Получу и вмиг расклею. (Конверт)
Объект 4 «Фельдшерско-акушерский пункт».
Загадайте ребенку загадку:
Кто в дни болезней всех полезней
И лечит нас от всех болезней?
Задайте вопросы:
- Когда мы с тобой были в последний разна ФАПе?
- Вспомни, что ты там видел?
- А зачем люди приходят на ФАП?
- Что делает фельдшер?
- Вспомни какие сказки мы читали, где был доктор? («Айболит», «Телефон» К. Чуковского).
Объект 5 «Памятник погибшим землякам».
В память о погибших был установлен этот памятник в 1960 году. К обелиску Кургана Памяти прикреплены 4 мемориальных доски с фамилиями павших в борьбе за свободу и независимость Родины в 1941-1945 годах из деревень Салово, Сутки, Ровины, Юзефины, Залужье, Соха, Мисовцы.
Это такое место, где люди минутой молчания благодарят погибших героев и чтут их память.
При посещении памятника:
- Спросите у ребёнка, что он знает о Великой Отечественной войне.
- Расскажите, как люди сохранили память о войне? (о героях войны написано в книгах, стихах, песнях, снято в фильмах, в городах
поставлены памятники).
- Спросите у ребенка «Что такое памятники? Для чего их, возводят?» (слово «памятник» происходит от слов «память», «помнить». Это скульптурные сооружения, обелиски. Строят их в честь какого-либо героя войны или важного события, чтобы люди помнили этих героев, на долю которых выпало тяжёлое время войны. Памятник — это напоминание нам о тех, кто погиб в партизанских отрядах, на полях сражений, кто просто не дожил до дня Победы).
- Обратите внимание ребёнка на внешний вид памятника.
- Поинтересуйтесь у ребенка знает ли он, как чтят память о погибших солдатах во время войны? (погибших во время ВОВ людей вспоминают минутой молчания, приносят к памятникам венки, цветы, запускают салют).
Прочтите ребенку стихотворение:
Кто носит орден боевой
За подвиги в бою.
А кто – за подвиг трудовой
В своём родном краю.
Ещё тогда нас не было на свете,
Когда с Победой вы домой пришли,
Солдаты Мая, слава вам навеки,
От всей земли, от всей земли!
Расскажите ребенку о войне:
В Беларуси практически нет ни одной семьи, которую бы не затронула война. У кого-то воевали деды, прадеды, бабушки и прабабушки, кто-то был и работал в тылу, чтобы обеспечить армию всем необходимым на фронте. В те далекие и тяжелые годы не было практически ни одного равнодушного человека к судьбе нашей Родины. Говорить с ребенком о войне нужно простым, понятным и доступным для него языком. Маленькому ребенку будет сложно переосмыслить большой объем информации, поэтому не надо стараться сразу рассказать ему о войне все.
О героизме и доблести воинов, о подвиге солдат и благодарности за мирное можно поговорить с малышом у памятника. Если в вашей семье были или еще живы фронтовики, обязательно расскажите о них ребенку. Если есть возможность, пусть ребенок сам пообщается с очевидцами того времени, узнает о той сложной жизни, страшной доле, которая выпала на их плечи. Покажите ребенку награды, которыми был награжден ваш родственник, поделитесь с ним воспоминаниями о том времени.
Можно возложить цветы к памятнику и рассказать ребенку, с какой целью это делается. Почтите память павших минутой молчания. Малыш должен знать, что все они защищали Родину (и его тоже) от фашизма. Такие беседы надолго останутся в памяти вашего ребенка.
Позже можете сводить ребенка в библиотеку и вместе выбрать книги о подвигах, битвах, блокадах, полководцах Великой отечественной войны, ориентируясь на возраст ребенка. На ребенка это произведет неизгладимые впечатления и останется в его сердце надолго.
Спросите у ребенка:
- Кого можно назвать защитником Отечества?
- Что такое война?
- Нужна ли она на земле?
- Почему людям и всему живому нужен мир?
- Когда мы отмечаем День Победы?
- Нужно людям нужно помнить о войне?
- Как люди сохранили память о войне?
Познакомьте детей с пословицами о войне, спросите, как они понимают их смысл:
- Герой никогда не умрёт, он вечно в народе живёт.
- Смелого да умного и страх не возьмёт, и враг не побьёт.
-Чужой земли не хотим, но и своей не отдадим.
Предложите ребенку выполнить физкульминутку «На параде».
Как солдаты на параде,
Левой — раз, левой — раз,
Мы шагаем ряд за рядом,
Посмотрите все на нас.
Все захлопали в ладошки —
Дружно, веселей!
Застучали наши ножки
Громче и быстрей! (Ходьба на месте.)
После посещения памятных мест предложите ребенку:
- нарисовать (вылепить из пластилина) памятник;
- нарисовать рисунок «Салют Победы» или «Букет героям»;
Сделайте вместе с ребенком фотоколлаж;
Прочитайте стихотворение Н. Томилина
День Победы
День Победы 9 Мая –
Праздник мира в стране и весны.
В этот день мы солдат вспоминаем,
Не вернувшихся в семьи с войны.
В этот праздник мы чествуем дедов,
Защитивших родную страну,
Подарившим народам Победу
И вернувшим нам мир и весну!
Поиграйте с ребенком в дидактические игры:
«Кто где служит?»
- Небо охраняют - лётчики;
- Границу - пограничники;
- В танковых войсках служат - танкисты;
- В пехоте - пехотинцы.
Дидактическая игра «Кто что делает?»
Я буду называть профессию, а ты мне говори, что делает человек:
- Лётчик - управляет самолётом;
- Пограничник - охраняет границу;
- Танкист - управляет танком;
- Подводник - плавает под водой;
- Моряк - управляет кораблём;
- Сапёр - обезвреживает мины.
Загадайте загадки:
- Гусеницы две ползут,
Башню с пушкою везут. (Танк)
Без разгона ввысь взлетаю,
Стрекозу напоминаю
Отправляется в полет
Наш…(Вертолет)
Она спасает от снарядов,
От взрыва бомб и от ударов. (Каска)
На горе-горушке,
Стоят старушки,
Если охнут,
Люди оглохнут. (Пушки)
разгарнуць » / « згарнуць