В настоящее время на каждого из жителей нашей планеты приходится в среднем около 1т мусора в год. Все большее значение приобретает переработка и вторичное использование отходов, так как это экономит сырьевые ресурсы нашей планеты. Американский ученый А. Теллер говорил: «Мы не должны больше рассматривать отходы как нечто, подлежащее уничтожению; мы должны научиться видеть в них еще не использованные источники сырья».
Роль школ в решении проблемы отходов может быть очень значительной. Уменьшая количество отходов, школы показывают пример всему населённому пункту. Вовлечение школьников в уменьшение количества и правильное обращение с отходами внутри школы позволит им выработать положительную привычку, которая может быть перенесена на отходы, образующиеся дома или в других местах.
Направление проекта «Зелёная школа» включает в себя изучение состава образующихся отходов в школе и дома, их источников образования, а также разработку плана действий по минимизации объемов образования отходов.
В работу по данному направлению были вовлечены учащиеся 1-11 классов и их родители.
Цель работы:
- Вовлечение учащихся в работу по уменьшению и правильному обращению с отходами в школе и дома.
Задачи:
- провести изучение состава образующихся в учреждении образования отходов;
- разработать план действий по минимизации объемов образования отходов, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья;
- провести изучение состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях;
- разработать семейные памятки по минимизации отходов.
Общее количество участников – 142 человека (педагоги, учащиеся 1-11-х классов и их родители)
План работы по реализации проекта «Зелёные школы»
Государственного учреждения образования
«Учебно-педагогический комплекс Ровинская детский сад-средняя школа»
на 2020/2021 уч. год
|
4.1
|
Провести изучение состава образующихся в учреждении образования отходов и проанализировать источники их образования
|
1.Определение основных источников отходов.
2. Изучение состава отходов.
3. Составление отчета и размещение информации на сайте учреждения образования.
|
Апрель - май
2021 года
|
1 – 5 классы
|
Косяк Т.А., Романюк В.В.
|
|
4.2
|
Разработать план действий по минимизации объемов образования отходов учреждении образования
|
1. Анализ данных об основных источниках и объёмах образующихся отходов.
2. Определение путей минимизации объёма отходов.
3. Составление плана работы по минимизации объёма образования отходов в школе.
4. Согласование плана работы с администрацией и привлечение заинтересованных лиц.
5. Размещение на сайте учреждения образования плана работы по минимизации объёма
|
Апрель
2021 года
|
3, 5, 7 классы
|
Косяк Т.А.,
Романюк В.В.
|
|
4.5
|
Провести изучение состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях. Разработать семейные памятки по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендации по их раздельному сбору и сдаче
|
1. Согласование с родителями целей, задач и методов изучения состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях.
2. Изучение состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях.
3. Определение возможных путей минимизации количества отходов, образующихся в домашних условиях.
4. Разработка памятки и листовок по минимизации объема образования отходов дома.
5. Составление рекомендаций по раздельному сбору и сдаче отходов.
6. Размещение информации на сайте учреждения образования.
|
Апрель – май
2021 года
|
1-5, 8, 10, 11 классы
|
Косяк Т.А.,
Романюк В.В.
|
разгарнуць » / « згарнуць