5.2. Определить степень загрязнения воздуха посредством изучения снежного покрова и атмосферных осадков в микрорайоне школы.
Дата выполнения:февраль, апрель 2024 года
Участники: учащиеся: 7-11классов
Количество участников: 33 человека (7класс – 4 человека, 8 класс – 5 человек, 9 класс – 13 человек, 10 класс – 4 человека, 11 класс- 7 человек)
Список учащихся:
- Гончарук Анастасия
- Горбачук Софья
- Лешкевич Тимофей
- Шиш Захар
- Косяк Дмитрий
- Мартинович Юрий
- Плечко Виктория
- СергейчикДинис
- Страпко Александр
- Антонова Анна
- Булыга Николай
- Домановский Олег
- Жидкович Иван
- Козека Никита
- ЛазарчекнкоСирафима
- Лахвим Милена
- Лешкевич Вадим
- Мисовец Алексей
- Мотузко Кирилл
- Панасюк Екатерина
- Пуховец Даниил
- Репиха Вера
- Солошик Павел
- Козека Андрей
- Кравчук Марина
- Сушко Даниил
- Горбачук Дарья
- Козеко Кристина
- Кравчук Ольга
- Линник Наталья
- Мисовец Екатерина
- Солоха Вероника
- Крук Сергей
Для определения степени загрязнения воздуха посредством изучения снежного покрова в микрорайоне школы мы поступили следующим образом:
Изучили снег
- в парке возле деревьев;
- возле школьного забора;
- на открытой местности (вблизи дороги);
- определили внешний вид снега;
- количество снега;
- степень загрязнённости снега.
По внешнему виду учащиеся определили что:
1. Снег в парке возле деревьев, и около школьного забора был сухой и белый.
2. Вблизи дороги беловато-серый, мокрый.
По замерам линейкой установили, что:
а) снега больше возле забора – 7 см
б) возле деревьев – 5-7 см
в) на открытой местности -3-5 см
Для определения степени загрязнённости снега учащиеся набирали его в пронумерованные пакеты. Затем растапливали содержимое пакетов, доводили до комнатной температуры, взбалтывали, наливали в пробирки одинаковое количество талой воды и сравнивали каждую пробу с образцом.
Талая вода от снега (относительно образца) возле школьного забора была прозрачной, возле деревьев – слабозагрязнённая, на открытой местности - сильнозагрязнённая.
Для определения степени загрязнения воздуха посредством изучения дождевой воды в микрорайоне школы мы поступили следующим образом:
Для сбора дождевой воды использовалипластиковое ведро с воронкой.Оно устанавливалось на открытой площадке (в него не должна попадать вода с крыши или деревьев) на высоте 1 м от земли.
Качество воды характеризует её прозрачность, мутность, цвет, запах, вкус.
1). Определение прозрачности:
В химический стакан налили воду и рассматривали ее на свет. Вода была прозрачная.
2). Определение цвета:
В стакан с водой опустили белый лист белой бумаги. Цвет воды был бесцветный.
3). Определили запах и его интенсивности:
Естественный запах был древесным.По интенсивности запах был слабый (он обнаруживается, если обратить на него внимание).
раскрыть » / « свернуть